به گزارش اصفهان زیبا؛ یکی از محورهای مهمی که باید در همه تولیدات فرهنگی به آن توجه شود، محور زبان است. باید مشخص شود که از چه واژگان، جملات، ساختارها، لحن، گویش و لهجه‌ای استفاده می‌شود؛ شکل، عمق و وسعت این بهره‌گیری چگونه است؛ میزان و غلظت لهجه تا چه حد است؛ چه گونه‌های زبانی دیگری به خدمت گرفته شده‌اند؛ چه دایره واژگانی‌ای به مخاطب منتقل می‌گردد و معنا‌رسانی از طریق چه واژه‌هایی صورت می‌پذیرد. این یک محور اساسی است که نیازمند توجه است.
محور دیگر، گفتمانی است که در فیلم به آن توجه شده و فیلم آن را بازتولید می‌کند. نکته بسیار حائز اهمیت این است که ممکن است در یک اثر سینمایی، بهره‌برداری درستی از زبان صورت گرفته باشد، اما گفتمان تولیدشده جای تأمل داشته و نیازمند بررسی بیشتری باشد. حتی ممکن است آن گفتمان مخدوش یا دچار اشکال باشد. موضوع بعد، روایت‌ها، خرده‌روایت‌ها و کلان‌روایت‌هایی است که فیلم در چارچوب آن‌ها شکل می‌گیرد که درباره همه این مباحث می‌توان به بحث و گفت‌وگو پرداخت.
یکی از موضوعات مهم دیگر، سینمای کودک و نوجوان و به همین ترتیب، کاربرد زبان در آثار مربوط به این گروه سنی است. با بررسی رسانه‌ها مشخص می‌شود جایزه «فارسینما» در هفت دوره‌ای که داوری و اهدا شد، تلاش کرد همین موضوع را پوشش دهد و این مسیر را پیش ببرد. همچنین این جایزه در یک دوره در جشنواره فیلم رشد نیز اهدا گردید که در آن رویداد نیز متخصصان زبان و زبان‌شناسان، فیلم‌ها را با محوریت زبان کودک و نوجوان داوری کردند.
ظرفیت داوری کودکان و نوجوانان در جشنواره فیلم کودک
در جشنواره فیلم کودک اصفهان که داوران آن کودکان و نوجوانان هستند، ممکن است این دیدگاه مطرح شود که شاید این گروه سنی نتوانند در حوزه زبان داوری کنند. اما همان‌گونه که این افراد توانستند درباره موضوعات و ابعاد سینمایی اظهار نظر نمایند، در این حوزه نیز توانایی داوری دارند. می‌توان به آن‌ها آموزش داد، با آن‌ها گفت‌وگو کرد، نکات لازم را آموخت و از آن‌ها خواست فیلم‌ها را از این زاویه نیز تماشا و قضاوت کنند. انجام این اقدام شدنی بوده و جای خالی‌اش احساس می‌شود. در صورت تحقق این ایده، توجه‌ها به کاربرد زبان و ادبیات برای کودکان و نوجوانان در محصولات این رده سنی بسیار جدی گرفته خواهد شد.
