به گزارش اصفهان زیبا؛ هر سال با شروع سال تحصیلی بحث در رابطه با کمبود معلم و عدم برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش در رابطه با تأمین نیروی انسانی پیش از آغاز این فصل برای کلاسهایی که معلم ندارند یا با کمبود نیرو مواجهاند، مطرح است. هرچند اواسط شهریور ماه مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص چالشهای تأمین نیروی انسانی گفت با وجود اینکه امسال به دلیل شرایط خاص کشور امکان برگزاری آزمون استخدامی میسر نشد، اما اجازه ندادیم این چالش به بحران تبدیل شود و این بحران با اتخاذ راهکارهای میانبر و فعالسازی ظرفیتهایی نظیر بهکارگیری نیروهای حقالتدریس، بازنشستگان و دانشجومعلمان فرهنگیان، به گونهای مدیریت شده است که در روز اول مهرماه، کلاسی بدون معلم، دانشآموزی بدون کتاب و معلمی بدون ابلاغ رسمی در هیچ نقطهای از استان وجود نداشته باشد. با اینحال، شاهد هستیم بخشی از ظرفیتهایی که میتواند در تأمین این نیرو نقش داشته باشد، یا به دلیل موانع اداری و مجوزهای متمرکز مورد استفاده قرار نمیگیرد یا وضعیت ادامه همکاری آنها مشخص نیست. سربازمعلمها یکی از همین ظرفیتها هستند؛ نیروهایی که دوره خدمت خود را در مدارس گذراندهاند و با محیط آموزشی و کلاس درس آشنا هستند، اما جذب آنها همچنان نیازمند مجوزهای خارج از اختیار استانهاست. در کنار آنها، نیروهای حقالتدریس و فارغالتحصیلانی قرار دارند که امکان ورود به آموزشوپرورش را دارند، اما مسیر سخت و پر از چالش استخدام آنها نیز با آزمون، مجوز و تصمیمهای وزارتخانه گره خورده است. این وضعیت در اصفهان هم با توجه به استمرار کسری نیرو در برخی مقاطع و مناطق، اهمیت بیشتری پیدا میکند. آخرین آمار منتشر شده از سوی آموزشوپرورش استان، خبر از کمبود نیروی بیش از 5 هزار نفر میدهد که این کمبود بیشتر در دورههای متوسطه اول، متوسطه دوم و هنرستانهاست و مازاد نیرو اما در مقطع ابتدایی مشاهده میشود. طبق گزارشهای موجود کسری نیروی انسانی امسال نسبت به سال گذشته کاهش قابل توجهی داشته است، این اما به معنای پایان مسئله نیروی انسانی در مدارس استان نیست.چراکه ممکن است کلاس بدون معلم نمانده باشد، اما همزمان در برخی مناطق کمبود نیرو وجود دارد و در مناطق دیگر نیروی مازاد یا شناور در اختیار آموزشوپرورش است. بنابراین بخشی از مسئله به توزیع و ساماندهی نیرو و بخشی دیگر به نحوه استفاده از ظرفیتهای جدید بازمیگردد.
مجوز سرباز معلم در اختیار استان نیست
رمضان رحیمی دشتلوئی، نماینده مردم فلاورجان و دبیر اول کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به این پرسش« اصفهان زیبا»که در شرایط کمبود معلم، چرا از همه ظرفیتهای موجود برای تأمین نیروی انسانی استفاده نمیشود؟ میگوید: «بخشی از مشکلات به ساختار تصمیمگیری و فرآیندهای اداری آموزشوپرورش بر می گردد.» او درباره استفاده از ظرفیت سربازمعلمها در چبران این کمبود عنوان میکند: «استانها بهصورت مستقل امکان جذب این نیروها را ندارند و مجوز باید در تهران و با هماهنگی ستاد مشترک نیروهای مسلح صادر شود و پس از آن به استانها ابلاغ شود.» رحیمی ادامه میدهد: «این فرآیند تاکنون آنطور که باید انجام نشده است. یکی از دلایلی که برای استفاده نکردن از این ظرفیت مطرح شده، نگاه آموزشوپرورش به ساماندهی نیروهای موجود است؛ به این معنا که مسئولان این وزارتخانه معتقدند با پالایش و ساماندهی نیروی انسانی فعلی میتوانند مدارس را پوشش دهند و در نتیجه شاید نیاز چندانی به جذب سربازمعلم وجود نداشته باشد.»
آزمون ماده ۲۸؛ مسیری که امسال باز نشد
نماینده مردم فلاورجان در مجلس شورای اسلامی در کنار سرباز معلمها، بر استفاده از ظرفیت فارغالتحصیلان دانشگاهی نیز تأکید میکند و می گوید: «آموزشوپرورش میتواند از طریق برگزاری آزمون ماده ۲۸، نیروهای مورد نیاز خود را از میان فارغالتحصیلان دانشگاههای مختلف جذب کند. تعداد زیادی فارغالتحصیل دارای مدرک کارشناسی آماده ورود به بازار کار هستند و آموزشوپرورش میتواند با برگزاری آزمون و تعیین دقیق نیاز خود، بخشی از نیروی مورد نیاز مدارس را از این طریق تأمین کند.» رحیمی با اشاره به عدم برگزاری آزمون امسال دلیل اعلامشده از سوی مسئولان را شرایط موجود کشور عنوان کرده و خاطر نشان میکند: «آموزشوپرورش نتوانسته بهموقع برای دریافت مجوز اقدام کند. البته این مسئله مربوط به امسال نیست و مشکل تأخیر در فرآیند تأمین نیروی انسانی سالهاست وجود دارد. در عینحال مسئولان آموزش و پرورش وعده دادهاند برای سال تحصیلی آینده زمینه برگزاری آزمون را فراهم کنند.»
حقالتدریسها در انتظار تعیین تکلیف
آنطور که اشاره شد نیروهای حقالتدریس و سایر نیروهایی مربوط به شکلهای مختلف در بدنه آموزشوپرورش فعالیت دارند، اما وضعیت استخدامی آنها هنوز بهطور کامل مشخص نشده است. دبیر اول کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در این باره عنوان میکند: «آموزشوپرورش باید وضعیت این نیروها را تعیین تکلیف کند و در کنار آن، برای تأمین نیروی جدید مورد نیاز خود نیز از مسیر آزمون اقدام کند. استفاده از ظرفیت نیروهایی که تجربه حضور در مدرسه دارند، در کنار جذب نیروهای جدید، میتواند بخشی از مشکل کمبود نیروی انسانی را مدیریت کند.»
کمبود نیرو در اصفهان؛ یک عدد ثابت نیست
این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی میگوید: «مسئولان آموزشوپرورش استان اعلام کردهاند که همچنان تعدادی نیروی شناور در اختیار دارند و در مقابل، برخی مناطق با مازاد و برخی دیگر با کسری نیرو مواجهاند.» رحیمی ادامه میدهد: «بخش دیگری از مسئله به نقلوانتقالات و ساماندهی نیروها مربوط میشود و مسئولان آموزشوپرورش وعده دادهاند این موضوع را در روزهای آینده پیگیری کنند تا نیروها میان مناطق مختلف متناسب با نیاز توزیع شوند.»
مجلس چه میخواهد؟
دبیر اول کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره نقش مجلس در این میان می افزاید: «تعیین تکلیف نیروهای مختلف آموزشوپرورش و استفاده از ظرفیت نیروهای موجود، از موضوعاتی است که مجلس پیگیر آن است. آموزشوپرورش باید هم وضعیت نیروهای شاغل در قالبهای مختلف، از جمله حقالتدریسها، را مشخص کند و هم برای تأمین نیروی مورد نیاز خود از مسیرهای قانونی مانند آزمون استخدامی اقدام کند.»
