به گزارش اصفهان زیبا؛ رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس از آغاز مرحله دوم رتبهبندی معلمان از مهرماه خبر داد. علیرضا منادی سفیدان گفت این طرح نباید فقط به افزایش حقوق محدود شود. به گفته او، ارتقای جایگاه حرفهای معلمان نیز باید در این نظام اهمیت داشته باشد.
منادی سفیدان درباره روند اجرای رتبهبندی معلمان توضیح داد. مرحله نخست این طرح پایان یافته است. اکنون، مجلس و دولت باید مطالبات باقیمانده را تعیین تکلیف کنند. سپس مسئولان مرحله دوم را با هدف تقویت جایگاه حرفهای و بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان دنبال میکنند.
مرحله دوم رتبهبندی معلمان از مهر
نماینده مردم تبریز، اسکو و آذرشهر در مجلس گفت رتبهبندی معلمان مرحله نخست را پشت سر گذاشته است. در همین راستا، اجرای مرحله دوم اهمیت زیادی دارد.
در مرحله نخست حدود ۵۰ هزار میلیارد تومان منابع به این طرح اختصاص یافت. اکنون این رقم به حدود ۱۱۰ هزار میلیارد تومان رسیده است. همچنین، مرحله دوم رتبهبندی از مهرماه آغاز میشود.
مسئولان قصد دارند با تغییر ضرایب مؤلفههای حقوقی، بخشی از آثار تورم و مشکلات معیشتی فرهنگیان را جبران کنند. با این حال، منادی سفیدان تأکید کرد رتبهبندی نباید فقط افزایش حقوق را دنبال کند.
از سوی دیگر، این نظام باید جایگاه حرفهای معلمان را نیز تقویت کند. ارتقای حرفهای معلمان باید در وضعیت شغلی و مسیر کاری آنان نیز اثر بگذارد.
طرح استادمعلم برای ارتقای حرفهای
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس درباره طرح «استادمعلم» نیز توضیح داد. او گفت سابقه خدمت و مدارک تحصیلی نباید تنها معیار ارتقای رتبه معلمان باشند.
منادی سفیدان تأکید کرد که ارزیابی معلمان باید کیفیت عملکرد و شایستگیهای حرفهای آنان را بررسی کند. او همچنین گفت این ارزیابی باید جایگاه معلم در فرایند تعلیم و تربیت را نیز در نظر بگیرد.
در نتیجه، معلم در مسیر پیشرفت حرفهای فقط افزایش حقوق را دنبال نمیکند. این روند باید توانمندی، مسئولیت و اثرگذاری معلم را نیز افزایش دهد.
پیگیری فوقالعاده ویژه معلمان
منادی سفیدان بر اهمیت وضعیت معیشتی فرهنگیان تأکید کرد. اجرای رتبهبندی و افزایش دریافتی، بهتنهایی مشکلات اقتصادی معلمان را حل نمیکند. از این رو، مجلس پیگیری فوقالعاده ویژه را ادامه میدهد.
او گفت مجلس این موضوع را برای بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان دنبال میکند. همچنین، نمایندگان از دولت انتظار دارند برای پرداخت این فوقالعاده اقدام کند.
در نهایت، رئیس کمیسیون آموزش مجلس معلم را مهمترین عنصر نظام آموزش و پرورش دانست. بنابراین، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت به توجه همزمان به کیفیت آموزشی، جایگاه حرفهای و وضعیت معیشتی معلمان نیاز دارد.
