به گزارش اصفهان زیبا؛ سیوششمین جشنواره بینالمللی فیلم کودک و نوجوان هم به اتمام رسید، جشنوارهای که همچون سالهای گذشته اگرچه نه به رونق پیشین، با برنامههای حاشیهای همراه بود؛ همچون بخش غزه و همبستگی با کودکان فلسطینی، حضور داوران و خبرنگاران کودک و نوجوان، برنامههای محلهمحور با تأکید بر مناطق کمتربرخوردار و حضور دانشآموزان نواحی مختلف در سالنهای سینما.
امسال نیز همچون سالهای گذشته سانسهایی از اکران فیلمهای جشنواره به دانشآموزان اختصاص پیدا کرد، دانشآموزانی که با حضورشان حسابی تنور جشنواره را گرم کردند. کافی بود یک بار در سانس مخصوص به آنها در سالنهای سینما حضور پیدا میکردید.
سانس ابتدایی صبح مخصوص دبستانیها بود. همینکه وارد سینما میشدند، با آن قدوقواره کوچکشان چنان هیجانی داشتند و چنان سروصدایی به پا میکردند که در محیط سینما چیزی بهجز حضورشان معنی نداشت؛ درعینحال با شروع فیلم چنان سکوتی میکردند که باور نمیکردی همان بچههای پرسروصدای چند دقیقه قبل هستند؛ سانس بعدی نیز مخصوص دانشآموزان متوسطه اول و دوم بود. به قول مسئولان سالن، خدا به معلمهایشان صبر بدهد. اینهمه انرژی را از کجا آوردهاند؟
فیلم دیدن با نوجوانها هم عالم خودش را داشت. از لحظهای که فیلم شروع میشد تا لحظه پایانی، هر چند دقیقه یکبار صدای دست و سوتهایشان به گوش میرسید. با لحظههای تلخوشیرین فیلم همراهی میکردند و به هر نحوی که میتوانستند، احساساتشان را بروز میدادند.
البته چنین توصیفهایی که دال بر جذبشدن دانشآموزان به فیلمهاست، صرفا برای برخی فیلمها صدق میکرد. در بعضی از سانسها آنقدر همهمه میان بچهها زیاد بود که دیگرکسی توجهی به فیلم نداشت؛ حتی گاهی بچهها به بهانههای مختلف از سالن بیرون میرفتند و رغبتی برای تماشا نداشتند؛ موضوعی که مهدی نمنبات، معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزشوپرورش استان اصفهان، در گفتوگو با «اصفهانزیبا» به آن اشاره میکند: «درنتیجه تعاملی که با مدیر اجرایی جشنواره در اصفهان داشتیم، قرار شد فیلمهایی برای دانشآموزان انتخاب شود که جذاب و هیجانی باشد؛ بهطورمثال، سالهای گذشته برخی فیلمها نیاز به زیرنویس داشتند و همین باعث میشد دانشآموز بهخوبی با فیلم ارتباط برقرار نکند.»
او در باب اهمیت حضور دانشآموزان در سالنهای سینما و استفاده از فیلمهای اکرانشده بیان میکند: «در حوزه فرهنگی آموزشوپرورش تعامل دانشآموزان باهنر مهم است. ازطرفی، دانشآموز نیازمند تفریح و نشاط است و بهطور خاص اردوهای دانشآموزی از جذابترین برنامههایی است که دانشآموزان از آن استقبال میکنند؛ مجموعه مواردی که همه آنها با حضور دانشآموزان در سالنهای سینما و تماشای فیلمهای کودک و نوجوان محقق میشود؛ زیرا فیلم هنری است که دارای جنبههای تربیتی و فرهنگی است و از سوی دیگر یکی از آسانترین اردوهای دانشآموزی، حضور در سالنهای سینماست.»
نمنبات با اشاره به برنامههای آموزشوپرورش استان اصفهان در هفته اخیر که همزمان بود با سیوششمین دوره جشنواره فیلم کودک و نوجوان، میگوید: «در یکهفتهای که گذشت برنامه ثابت سالنهای سینما این بود که در دو سانس کودک و نوجوان روزانه دوهزار نفر دختر و پسر در دو سینمای ساحل و فلسطین حاضر میشدند. رویکرد ما این بود که به نواحی مختلف سهمیه شرکت بدهیم و درعینحال اولویت نواحی این باشد که سهمیهها میان مدارس کمتربرخوردار و حاشیهای که معمولا کمتر امکان حضور در سینماها را دارند، استفاده شود؛ علاوه بر این، یکی دیگر از برنامههای هفته گذشته، حضور دانشآموزان در شهربازی شهر رؤیاها بود. در این شهربازی هم روزانه هزار دانشآموز از مدارس مختلف حضور پیدا میکردند و هدف این بود که بازهم با تمرکز بر مدارس کمتر برخوردار، زمینه شادی و تفریح دانشآموزان با اختصاص سقفی از اعتبار و تخفیف فراهم شود.»
او همچنین دیگر برنامه جنبی سیوششمین جشنواره فیلم کودک و نوجوان را اجتماع 10 هزارنفری دختران اصفهانی همزمان با روز جهانی کودک در میدان نقشجهان میخواند: «در این برنامه که همراه با رونمایی از سه اثر سرود و نمایش بود، کودکان اصفهانی همبستگی و همراهی خودشان را با کودکان غزه نشان دادند.»
معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزشوپرورش استان اصفهان از روند برگزاری جشنواره در سالهای اخیر ابراز خرسندی میکند و میگوید: «امسال هزارو600 دانشآموز اصفهانی بهعنوان خبرنگار، داور و عوامل اجرایی در جشنواره مشغول فعالیت بودند؛ این یعنی روزبهروز بهجای اینکه تمرکزمان بر حضور سلبریتیها و مهمانان خارجی باشد، متوجه دانشآموزان و کودکان استان هستیم تا بتوانند از این فرصت پیشآمده استفاده کنند.»
او البته نکته کلیدی این فرایند را وجه تربیتی و فرهنگی فیلمها میداند که در صورت توجه بیشتر، تأثیرگذاریاش بر دانشآموزان بیشتر خواهد شد؛ نکتهای که بهحق باید متولیان آموزشوپرورش و بنیاد فارابی به آن توجه بیشتری داشته باشند؛ چراکه گاهی در جدول فیلمهای اکرانی جشنواره فیلم کودک، با فیلمهایی مواجه میشویم که نهتنها برای کودکان مناسب نیستند و بهاصطلاح «درباره کودک» هستند، بلکه با ترویج رفتارهای نامناسبی همچون خشونتهای کلامی، سیگارکشیدن، خودکشی و مواردی از این قبیل، تأثیر سوء بر رفتار دانشآموزان دارنذ.
