دانشآموزان دوره متوسطه اول، رغبتی به درس خواندن ندارند؛ این موضوعی است که بهتازگی مرکز آمار ایران در گزارشی که در رابطه با وضعیت اجتماعی و فرهنگی ایران منتشر کرده به آن پرداخته و اینگونه روایت کرده است که در میان سه دوره تحصیلی، در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ بیشترین نرخ ترکتحصیل درمجموع در دوره متوسطه اول رخ داده است.
بنا بر گزارش مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی در سال تحصیلی 1401-1400
محرومیت برخی از دانش آموزان از حق کسب آموزش و ادامه تحصیل موضوع جدیدی نیست و هر ساله تعداد زیادی از دانشآموزان در سراسر کشور به دلایل مختلف ناچار به ترک تحصیل میشوند و از رفتن به مدرسه باز میمانند. شیوع کرونا و ادامهدار شدن آن و خالی شدن مدارس از دانشآموزان و آموزش آنها به صورت آنلاین، در سال تحصیلی که به تازگی پایان یافته، مزید علت شد تا تعداد بازماندگان از تحصیل افزایش یابد. به گزارش «همشهری» در سال تحصیلی 99-1400 بیش از سه میلیون نفر از تحصیل فاصله گرفتند و نتوانستند حتی از آموزشهای آنلاین استفاده کنند؛ درحالیکه براساس آمارهای موجود و گزارشهای اعلام شده از سوی وزارت آموزش و پرورش، 110 هزار و 979 مدیر، 12 میلیون و 286 هزار و 193 دانشآموز و 706 هزار و 342 معلم در این سال در سامانه شاد حضور داشتند و به تبادل محتوای آموزشی پرداختند.
با عیان شدن هرچه بیشتر پیامدهای اقتصادی و اجتماعی شیوع کرونا در لایههای پنهان جامعه، جامعهستیزی این بیماری و عدم آمادگی نهادهای متولی در مواجهه با رویکردهای تهاجمی کووید19 در عرصههای مختلف، بهتر به چشم میآید. یکی از پیامدهای اسفبار این پاندمی در ایران و شهرهای دیگری همچون اصفهان، رواج نهانی ترک تحصیل در میان دانشآموزان، بهخصوص در پایه متوسطه، آنهم با انگیزههای اقتصادی در میان اقشار آسیبپذیر است. محمدرضا ناظمزاده، معاون آموزش دوره متوسطه اداره کل آموزشوپرورش استان اصفهان، ضمن ابراز نگرانی از بروز این مسئله، در گفتوگو با اصفهانزیبا بدون ارائه آماری از تعداد دانشآموزان ترک تحصیلی، گفت «البته تعداد دانشآموزانی که در معرض خطر هستند چندان چشمگیر نیست!» این در حالی است که به گفته او «تعداد کل دانشآموزان استان ۸۶۸ هزار و ۳۷۲ نفر است که هماکنون ۷۶۰ هزار و ۳۱۲ نفر در شبکه شاد احراز هویت شده و حدود ۶۰۰ هزار نفر در این شبکه فعال هستند.»