
تاریخ، صرفاً گذشتهای دور و خاکخورده نیست؛ بلکه گنجینهای زنده است که میتواند به سلامت و رفاه حال و آینده ما شکل دهد.

آنچه در ادامه میخوانید، سخنرانی تاریخی استاد حسنعلی زهتاب است که در اوایل بهمن 1357 (در آستانه پیروزی انقلاب اسلامی)، در مکان باغ تختی، ایراد شده است.

نوشتن از کلمه و کتاب عشق به مطالعه و خواندن میخواهد. وقتی این دلدادگی در وجود خبرنگار محترمی موج میزند، نتیجهاش میشود گزارشها و مصاحبههایی در صفحه کتاب روزنامه وزین «اصفهانزیبا» که مطالعه آنها برای علاقهمندان به این موضوع قطعا مغتنم و پرفایده است.

سالن مطالعه قائمیه، از مراکز فرهنگی خیابان قائمیه است، سالن فعالی که از تعداد اعضای بسیار و فعال تشکیل شده است؛ ازاینرو گفتوگویی با سعید قاسمی، مدیر آن داشتیم.

در سالهای اخیر، همزمان با پیشرفتهای تکنولوژیک و سیطره فضای مجازی و جذابیتهایش بر زندگی بشر، مطالعه از سبک زندگیها رخت بربسته و کتاب از سبد خانوار بهطور محسوسی حذف شده است.

محمدعلی ناصری دولتآبادی زاده ۴ آذر ۱۳۰۹ دولتآباد عارف مجتهد، استاد اخلاق، مروج فرهنگ مهدویت و از علمای حوزه علمیه اصفهان بود. پدرش محمدباقر ناصری از علمای اصفهان، از محضر آخوند کاشی و جهانگیرخان قشقایی بهره برده بود و از شاگردان نزدیک رحیم ارباب بود.

پریشان بود و خسته. مینالید؛ از روزمرگیها. دختر دو سالهاش که بهانه بازی میگرفت، دستهایش را میگرفت روی سرش. همیشه جوابش یکی بود: «ببین چقدر کار ریخته رو سرم! واسه تو یکی دیگه وقت ندارم!» طعم غذاهایش با گذشته فرق کرده بود.

مدیرعامل سازمان پایانههای مسافربری شهرداری اصفهان از تجهیز فاز دوم ایستگاه مطالعه در سه پایانه کاوه، صفه و جی اصفهان همزمان با روز «کتاب و کتابخوانی» خبر داد.

روال معمول مجموعه عاشوراییان به این صورت است که به طرق مختلفی همچون حضور در مدارس و برگزاری رویدادهایی، فرایند جذب دانشآموزان صورت میگیرد.

به گزارش روزنامهی اصفهان زیبا؛ هادی راستین، رتبه یک منطقهی سه اظهار داشت: نتایج کنکور که آمد سایت بسیار شلوغ بود و پس از چندین بار تلاش موفق به دیدن نتایج شدم پس از مشاهدهی نتایج انتظار چنین رتبهای را نداشتم.

برخلاف تصور خیلی از افراد، اندیشهکردن کاری تفننی نیست. درست است که خیلی از آدمها با کتاب و مطالعه و فکرکردن به موضوعات مختلف سرگرم میشوند؛ اما این به معنای ضرورتنداشتن اندیشه برای جوامع و آدمها نیست.

يكى از عوامل موثر بر يادگيرى و موفقيت تحصيلى، عوامل تغديهاى هستند، چراکه مغز همانند ساير اعضاى بدن به غذا و انـرژى نياز دارد.