پژوهش
پژوهش در آیندهای پررمزوراز
هر زمان که حرف از آیندهپژوهی به میان میآید، اولین و پرتکرارترین سؤال این است که: آیندهپژوهی چیست؟ و شاید کوتاهترین و مفیدترین پاسخ برای این سؤال، این است که آیندهپژوهی یک پیشگویی واقعی و جامع بر پایه دانش است.
بذرهایی که امید میکارند
تکاندهنده بود. دیدن گریه خانم گلآبادی دلم را لرزاند و ته چشمهایم را سوزاند.
رضایت فعالان اقتصادی اصفهان از دستگاههای اجرایی در سال 1402 کاهش یافته است
«نه» به عملکرد دستگاههای اجرایی
میزان رضایت فعالان اقتصادی اصفهان نسبت به دستگاههای اجرایی این استان نامناسب است. آخرین بررسیهای مرکز پژوهشهای اتاق ایران در طرح ارزیابی عملکرد دستگاههای اجرایی مرتبط با محیط کسبوکار نشان میدهد …
تألیفهای استادان دانشگاه اصفهان، در میان بهترینهای نشر
دوشنبه، شانزده مهر، کتاب «راهنمای عملی پژوهش روایی در علوم اجتماعی» در جمع استادان و دانشجویان، در دانشکده ادبیات و علومانسانی دانشگاه اصفهان رونمایی شد.
پیشنهادهای مسئولان و مدیران علمی و پژوهشی اصفهان به استفاده از ظرفیتهای دانشگاهی در راستای تحقق اهداف شهری
تقویت دیپلماسی علمی ؛ فرصتی برای توسعه شهری
استفاده از بسترهای علمی و پژوهشی در روابط بینالمللی شهرها میتواند به تحقق بیشتر اهداف شهری بینجامد
سواد رسانهای؛ قسمت سیوهشتم - نکتههای طلایی در تدریس سواد رسانه
سخنرانی میلیوندلاری!
شاید عجیب به نظر برسد اما با سخنرانی میتوان دنیا را تکان داد، انقلابها را به پیروزی رساند و تمدنسازی کرد. البته کلاسداری و تدریس با سخنرانی فرق دارد اما اصول مشترکی دارند که در این مقاله با تأکید بر آموزش سواد رسانه مطرح میکنیم.
کارمندان فرسوده و مدیران مضطرب!
43 درصد از کارمندانی که در مطالعه شرکت داشتند، گفتند «همیشه» یا «اغلب اوقات» پس از کار فرسودهاند و 78 درصد هم گفتند استرس بر عملکرد کاریشان تأثیر منفی میگذارد.
تعامل دستگاهها برای حل مسئله مهاجرت
جلسهای با عنوان مهاجرت و پیامدهای آن با حضور مصطفی نباتینژاد، رئیس مرکز پژوهشهای شورای اسلامی شهر اصفهان، مرتضی نصوحی مدیر پژوهش، خلاقیت و فناوریهای نوین شهرداری اصفهان، دکتر محمود مشفق و دکتر ناصر حجازی اعضای هیئتعلمی دانشگاه در مرکز پژوهشهای شورای شهر اصفهان برگزار شد.
کلوزآپ برنامهریزی
گفت و گو با علیرضا صادقیان معاون برنامه ریزی و توسعه سرمایه انسانی شهرداری اصفهان.
اخلاق پژوهشی چیست و چرا اهمیت دارد؟
اغلب مردم اصول اخلاقی را به معنای قوانینی برای تشخیص خوب و بد میدانند، مواردی از قبیل قانون طلایی (همانطوری با دیگران رفتار کن که تمایل داری آنها با تو رفتار کنند)، موازین رفتار حرفهای مانند سوگندنامه بقراط (پیش از هر کار مطمئن شو به کسی یا چیزی آسیبی نمیرسد)، دستورات دینی مانند ده فرمان موسی (قتل مکن…)، یا اندرزهای حکیمانه مانند گفتههای کنفوسیوس. معمولترین راه برای تعریف «اخلاقیات» این است: استانداردهای رفتاری که عمل هنجار را از نابهنجار متمایز میکنند. بیشتر مردم استانداردهای اخلاقی را در خانه، مدرسه، کلیسا، یا دیگر محیطهای اجتماعی میآموزند. اگرچه اغلب افراد قوه تشخیص خوب و بد را در دوران کودکی کسب میکنند، این مهارت در تمام طول عمر در حال تکامل است و انسانها در فرآیند بلوغ، دورههای رشد مختلفی را از سر میگذرانند. استانداردهای اخلاقی آنچنان همهشمولاند که شاید بتوان آنها را در همان قالب عقل سلیم یا درک عام تعریف کرد؛ اما از سوی دیگر، اگر اخلاقیات واقعاً چیزی فراتر از موازین ساده عقل سلیم نیست، پس چگونه است که این میزان از بحثوجدلهای اخلاقی در جامعه ما وجود دارد؟
آموزش خبرنگاری
شرکت پیام اصفهان زیبا
آرشیو کامل روزنامه
