این یک «دانشآموزنویسی» است، نه «مدیرنویسی». همیشه از دِل گپوگفت با دانشآموزی، روایتی جوانه میزند و میشود «مدیرنویسی». اینبار قلم خود دانشآموز جوانه زده، خودش آبیاریاش کرده و به ثمر نشسته است؛ میوهاش را منِ مدیر هم چشیدهام. بگذریم از مقدمه.
در این سالهای معلمی دریافتم تغییر سبک زندگی، اهمیت همراهی آموزش و مهارت را برای نسل جدید دوچندان کرده است …
عکسهای دستهجمعی معرکهاند. این را وقتی روابط عمومی آموزشوپرورش بودم و همه خدمتگزارهای مدارس را توی یک قاب جا دادم، کشف کردم …
مستند «بذر امید» با محوریت دختران نوجوان و موفقیت زنان ایرانی ساخته شده؛ اما متفاوتتر از تمام مستندهای ایرانی با این موضوع است؛ بعد از تماشای مستند بذر امید فرصتی شد تا با طراح و کارگردان مستند، محمدقاسم تولایی و دستیار اول مستند، حامد واعظپور، گفتوگویی انجام دهیم.
نمِ باران و لیوانِ چای، قدمزنان در حیاط مدرسه، به همراه یک گپوگفت جدی، حالِ آدم را حسابی جا میآورد.
نشست خبری سومین جشنواره بانوان خیر مدرسهساز با حضور مدیرکل نوسازی مدارس استان اصفهان در مدرسه خیرساز حضرت زهرا (س) برگزار شد.
تعطیلیهای بیمورد مدارس، بهویژه زمانی که دلیل آن توجیه منطقی ندارد، نهتنها به روند آموزشی دانشآموزان آسیب میزند، بلکه تأثیرات منفی عمیقی بر تربیت اخلاقی و اجتماعی آنها نیز میگذارد.
معمولا شهریور که میشود، بازار نوشتافزار بسیار داغ میشود. دستکم نسبت به سایر فصول سال گرمتر شده و به فراخور شروع مدارس، خانوادهها مشغول خرید کتاب و دفتر میشوند.
کتابفروشیها آخرین حلقه صنعت نشر و مقصد نهایی تولید کتاب برای رسیدن به دست مخاطباند و اصلا از اسمش پیداست: محل فروش کتاب؛ هر نوع کتاب
چند وقت قبل در کلاس ریاضی، در حال تدریس مبحث ضرب بودم. داشتم دستهها و اشیای دسته و مفهوم ضرب را توضیح میدادم که ناگهان یکی از دانشآموزانم بلند سر کلاس گفت …
باتوجهبه تداوم پایداری هوا، تشکیل لایه وارونگی دما و افزایش غلظت آلایندههای جوی فردا تمامی ادارات، بانکها و مدارس استان اصفهان تعطیل است»؛ این جمله را کلاس چهارمپنجم بودم که برای اولینبار شنیدم.
اگرچه محیط فیزیکی یا کالبد مدرسه تنها مؤلفههای تأثیرگذار در یادگیری نیست؛ اما میتوان محیط فعال یادگیری را یکی از مهمترین مؤلفههای تأثیرگذار در این راستا، بهشمار آورد.